今週の指導今週の指導

今日は宿題のやり直しと円周の問題を取り組みました。分数については分数を小数にするやり方がなかなか定着せず、毎回一緒に確認する流れがどうしても続いてしまいます。そのため、今回はやり方について教えた後、説明してもらうようにしてみました。自分の言葉で人に教えることで定着するのではないかと思い、挑戦してみました。次回の授業でもう一度確認し、もしも効果がないようであれば、またべつの方法を考えてみようと思います。

今日は関数、図形、確率の問題を一緒にやりました。 まず前半30分で問題を解いてもらい、その後に問題の解説と初めて見る問題をどのように解いているのか、どこで間違えたのかの確認をしました。解くときに頭の中だけで考えてしまっているようです。メモがないとどのように解いたかわからなくなってしまうだけでなく、見直しもできなくなってしまします。また、問題は複雑な計算が必要なため必ず途中式を書くように伝えました。私自身が問題を解いたときの紙を共有したので、それを参考に問題の解き方を変えてもらえればと思います。次回も今回と同じ形式で授業を行う予定です。

送付していただいた問題をもとに指導しました。 こういった演習は、形式や傾向を知って対策するために行っているので、本番を意識して臨みましょう。 また付随して、時間の管理が甘い印象です。 試験の形式は基本的に毎度同じだと思うので、大まかに時間配分を決めておいて、試験中はもっとタイマーを確認して、時間をかけすぎたからここの問題は巻きで解こう、など戦略的に解答することが重要です。

その他にも、直接的な学力に関係なく、少しの意識や行動で点数が伸ばせる余地が沢山あるので、指導内で教えていることをしっかりと守るだけでも、成績が伸ばせると思います。 点が取れるようになると、国語に対するメンタルも前向きになって好循環に入れると思うので、頑張っていきましょう。

今週は忙しかったみたいで,宿題が途中までしか終わっていませんでした.それでも,今週いつも通りの量の宿題が出ても終わらなかった分も終わらせると言ってくれて,頑張る意思を見せてくれました. 単語テストは,25/30点でした. 今回は,特に聞きたいところもなかったそうで,青チャートを進めていきました.

いつもいい質問をくれるので授業も面白いです.数学の問題の解き進め方や単語の覚え方なども,私なりに説明しておきました. 宿題は単熟語401-450,青チャート128-147です. 次回授業は2/4水曜21:00からです.次回もよろしくお願いします!

宿題はしっかり終わらせてくれました。英単語テストは9/20点でした。100単語は多かったかもしれないので、次回は50単語にします。授業内では中学英語を一つ一つ分かりやすくをまだ進めていなかったようなので、進め方を教えて、定期テストの間違い直しをしていなかったそうなので、間違い直しを進めていきました。 今回の宿題は、単熟語101-150と、一つ一つ分かりやすくを101ページまでです。 次回授業は、水曜21:00からです。次回もよろしくお願いします!

定期試験期間とのことで、イレギュラーですが理科を取り扱いました。 物質の三態は高校以降でも良く扱う分野なので、しっかりした理解を目指しましょう。 とりあえず、状態変化の名称、各状態の比較はとても重要なので、必ず押さえるようにしましょう。 またこの範囲に限らず、実験系の問題は必ずと言っていいほど出題されるので、教科書に載っているような実験は、内容や器具、結果など、しっかりと頭に入れておきましょう。

数学が新単元に入ってから、いつも以上に苦戦しているようだった。 英単語の課題も復活させたが、中間テストまでにどこまで定着しているかテスト前に確認する予定。

今回は、分数の四則演算について扱いました。前回も扱った足し算と引き算に関しては、生徒さんの解くスピードが格段に上がっていて、生徒さんが普段の学習でしっかりと円周をこなしていることが伝わってきて嬉しく思いました。また、新しく学ぶ掛け算に関してもすぐにルールを理解して計算問題を次から次へとこなすことができていたので素晴らしいと思いました。この調子で頑張っていってほしいと思います。

1 2 3 4

今日は宿題のやり直しと円周の問題を取り組みました。分数については分数を小数にするやり方がなかなか定着せず、毎回一緒に確認する流れがどうしても続いてしまいます。そのため、今回はやり方について教えた後、説明してもらうようにしてみました。自分の言葉で人に教えることで定着するのではないかと思い、挑戦してみました。次回の授業でもう一度確認し、もしも効果がないようであれば、またべつの方法を考えてみようと思います。

今日は関数、図形、確率の問題を一緒にやりました。 まず前半30分で問題を解いてもらい、その後に問題の解説と初めて見る問題をどのように解いているのか、どこで間違えたのかの確認をしました。解くときに頭の中だけで考えてしまっているようです。メモがないとどのように解いたかわからなくなってしまうだけでなく、見直しもできなくなってしまします。また、問題は複雑な計算が必要なため必ず途中式を書くように伝えました。私自身が問題を解いたときの紙を共有したので、それを参考に問題の解き方を変えてもらえればと思います。次回も今回と同じ形式で授業を行う予定です。

送付していただいた問題をもとに指導しました。 こういった演習は、形式や傾向を知って対策するために行っているので、本番を意識して臨みましょう。 また付随して、時間の管理が甘い印象です。 試験の形式は基本的に毎度同じだと思うので、大まかに時間配分を決めておいて、試験中はもっとタイマーを確認して、時間をかけすぎたからここの問題は巻きで解こう、など戦略的に解答することが重要です。

その他にも、直接的な学力に関係なく、少しの意識や行動で点数が伸ばせる余地が沢山あるので、指導内で教えていることをしっかりと守るだけでも、成績が伸ばせると思います。 点が取れるようになると、国語に対するメンタルも前向きになって好循環に入れると思うので、頑張っていきましょう。

今週は忙しかったみたいで,宿題が途中までしか終わっていませんでした.それでも,今週いつも通りの量の宿題が出ても終わらなかった分も終わらせると言ってくれて,頑張る意思を見せてくれました. 単語テストは,25/30点でした. 今回は,特に聞きたいところもなかったそうで,青チャートを進めていきました.

いつもいい質問をくれるので授業も面白いです.数学の問題の解き進め方や単語の覚え方なども,私なりに説明しておきました. 宿題は単熟語401-450,青チャート128-147です. 次回授業は2/4水曜21:00からです.次回もよろしくお願いします!

宿題はしっかり終わらせてくれました。英単語テストは9/20点でした。100単語は多かったかもしれないので、次回は50単語にします。授業内では中学英語を一つ一つ分かりやすくをまだ進めていなかったようなので、進め方を教えて、定期テストの間違い直しをしていなかったそうなので、間違い直しを進めていきました。 今回の宿題は、単熟語101-150と、一つ一つ分かりやすくを101ページまでです。 次回授業は、水曜21:00からです。次回もよろしくお願いします!

定期試験期間とのことで、イレギュラーですが理科を取り扱いました。 物質の三態は高校以降でも良く扱う分野なので、しっかりした理解を目指しましょう。 とりあえず、状態変化の名称、各状態の比較はとても重要なので、必ず押さえるようにしましょう。 またこの範囲に限らず、実験系の問題は必ずと言っていいほど出題されるので、教科書に載っているような実験は、内容や器具、結果など、しっかりと頭に入れておきましょう。

数学が新単元に入ってから、いつも以上に苦戦しているようだった。 英単語の課題も復活させたが、中間テストまでにどこまで定着しているかテスト前に確認する予定。

今回は、分数の四則演算について扱いました。前回も扱った足し算と引き算に関しては、生徒さんの解くスピードが格段に上がっていて、生徒さんが普段の学習でしっかりと円周をこなしていることが伝わってきて嬉しく思いました。また、新しく学ぶ掛け算に関してもすぐにルールを理解して計算問題を次から次へとこなすことができていたので素晴らしいと思いました。この調子で頑張っていってほしいと思います。

1 2 3 4
メニュー
オンライン家庭教師e-Live
オンライン家庭教師イー・ライブ
全国対応 小学生 中学生 高校生
公式LINE相談公式LINE相談 公式LINE相談公式LINE相談 お問い合わせ・無料体験お問い合わせ・無料体験
オンライン家庭教師e-Live / 勉強コラム / 大塚 / IELTS(アイエルツ)とは?試験の種類・採点・問題形式・他試験との比較・対策方法まで徹底解説

IELTS(アイエルツ)とは?試験の種類・採点・問題形式・他試験との比較・対策方法まで徹底解説

大塚
2025-08-30

IELTSは世界最大級の英語能力評価試験。留学・移住・就職で必要な英語力を4技能で測定します。

IELTSとは(概要と国際的な認知度)

IELTS(International English Language Testing System)は、
世界最大級の受験者数と認知度を持つ英語の能力評価試験です。英語の環境での授業についていく、もしくは仕事をしていく、生活をしていく際に必要な英語力がどの程度あるかを、測定します。英検と同じように、聞く読む書く話すの4つの技能(リスニングリーディングライティングスピーキング)が総合的に試されます。IELTSの特徴は、その国際的な認知度の高さです。IELTSを認定している機関は世界中に11,000以上あり、まだ増加中です。

IELTSの試験タイプ:アカデミックとジェネラルの違い

IELTSアカデミック・モジュール(留学・高等教育向け)

「IELTSアカデミック・モジュール」は、主に英語圏の大学への留学申請をする際や、AOや推薦入試でIELTSが利用できる日本の大学への出願をする際などに利用されます。したがって、高等教育を受ける環境において必要な英語運用能力を備えているかどうかを測るテストになります。試験内容も大学の講義や論文など、学術的な場面を想定した出題が中心になっています。

IELTSジェネラル・トレーニング・モジュール(就労・移住向け)

「IELTSジェネラル・トレーニング・モジュール」は、英語圏での就職をする際や、英語圏に移住をする際のビザの申請時に英語力を証明するためのテストです。スコアや他の条件を満たせば、オーストラリア、カナダ、ニュージーランドへの永住申請が可能にもなります。したがって、試験内容は日常生活や職場でのやり取りに関する設問が多く出題されます。

IELTSの採点とバンドスコア(1.0〜9.0)

4技能のバンドスコアとオーバーオールの算出方法

英検などの合格・不合格という判定とは違い、IELTSではスコアによって運用能力を評価されます。IELTSでは、リスニングリーディングライティングスピーキングの4つの技能において、1.0~9.0までの間で、0.5刻みでバンドスコアと呼ばれる段階評価が与えられます。それらを平均した値をオーバーオールと呼び、それがその人のIELTSスコアとなります。つまり、4つのバンドスコアを足して4で割った数字です。オーバーオールは0.5刻みになるよう四捨五入します。

スコア目安(レベル別の到達イメージ)

~1ほんのわずかな簡単な英単語を聞いたり話したりすることが出来るレベルです。英語でのコミュニケーションはほとんど取れません。知っている英単語を並べることで最低限の意思を伝えることが出来ます。
~3 日常生活で良く使うフレーズや、身近な内容であれば簡単なもののみ英語を理解することが出来るレベルです。会話でも、ゆっくりと話せば聞き取れることもありまが、ネイティブの会話を聞き取ったり、スムーズに会話をすることは不可能で、英語の運用能力はまだかなり低いと言えるでしょう。
~5 完全ではないものの、英語を少しずつ使えるようになります。日常生活で使われている会話や文章はおおむね意味が分かり、把握が出来ます。また、自分の得意な分野では基本的なコミュニケーションなら取ることが出来ます。ただ、知らない分野の話題では会話につまることや、間違った表現を使ってしまう、または文章を読むことはできるが話すことはできないなど、不自由な点もまだ残ります。
~7 優秀な英語スキルがあり、ある程度の英語を使いこなすことが出来るレベルです。自分が得意とする分野では複雑な言い回しや難易度の高い英単語、英文法にも対応が出来ます。基本的なコミュニケーションであればネイティブとの会話もできますが、まれに適切な表現が出来ないこともあります。
~9 ネイティブスピーカーに限りなく近い、もしくは同等の英語力を持っていると言えるレベルです。ビジネスシーンでの議論や専門的な話題についても問題なく理解し、話すことが出来ます。日本人が日本語を話すのと同じように、英語を話せます。

IELTSの問題形式(4技能の出題概要)

リスニング(30分):会話とモノローグの理解

<アカデミック、ジェネラルトレーニング共通>

  • パート1: 日常生活の会話(宿泊施設の予約など)
  • パート2: 日常生活のモノローグ(地域施設の説明、会議の食事手配など)
  • パート3: 教育・研修現場での最大4人の会話(課題の議論、グループでの計画など)
  • パート4: 学術的テーマのモノローグ(大学講義など)

リーディング(60分):アカデミックとジェネラルの違い

アカデミック(学術的長文読解)

3セクション構成。書籍・雑誌・新聞からの抜粋で、一般向けの学術テーマ。表・グラフ・イラストを含むこともあり、専門用語には注釈が付く場合があります。

ジェネラルトレーニング(日常・職場文書の読解)

  • セクション1:日常生活に関する短文(掲示・広告など)
  • セクション2:仕事関連の短文(応募・会社方針・賃金・研修など)
  • セクション3:一般トピックの長めで複雑な文章

問題タイプ:選択肢、情報識別、見出し選択、内容一致、要約完成 など

スピーキング(約11~14分):面接官との対面試験

  • パート1:自己紹介・インタビュー(4~5分)
  • パート2:1分準備→1~2分スピーチ(3~4分)
  • パート3:テーマ関連のディスカッション(4~5分)

ライティング(60分):タスク1・タスク2

アカデミック

  • タスク1:グラフ・表・図の要約・説明(比較やプロセス説明など)
  • タスク2:意見・論点・問題に関するエッセイ(アカデミック/セミフォーマル/ニュートラル)

ジェネラルトレーニング

  • タスク1:状況に合わせた手紙(個人的/セミフォーマル/フォーマル)
  • タスク2:一般時事テーマのエッセイ(より個人的でカジュアル)

IELTSと他の英語試験の比較(英検・TOEIC・TOEFL・CEFRほか)

目安換算(スコア帯ごとの比較表)

IELTS英検CEFRTOEICTOEFL iBTその他試験
2.0~4級~300点~20点TEAP ~135 / GTEC ~400
3.03級A2~400点~40点ケンブリッジKET / TEAP ~224 / GTEC ~700
5.02級B2~580点~70点ケンブリッジFCE / TEAP ~308 / GTEC ~1080
7.01級C1~950点~110点ケンブリッジCAE / TEAP ~400 / GTEC ~1400
9.0C2~990点~120点ケンブリッジCPE

IELTSスコアが入試で有利になる大学(例)

・国際教養大学国際教養学部:6.5点以上
・茨城大学 工学部:4.0点以上
・千葉大学 国際教養学部、教育学部(学校教員養成課程英語教育コース):4.0以上
・千葉大学 園芸学部、看護学部、文学部(人文学科日本・ユーラシア文化コース)、法政経学部、教育学部(英語教育コース除く)、理学部、工学部、薬学部:5.0以上
・東京海洋大学 海洋生命科学部・海洋資源環境:3.5以上 / 海洋工学部:4.0以上
・東京芸術大学 音楽学部:5.5以上 …ほか

IELTSの効果的な対策方法(独学・指導の進め方)

① 日本語の公認問題集を完璧にする

まずは日本語の公認問題集を用意し、出題形式・採点基準を把握。アカデミック頻出の専門語も確認します。

スピーキングを定期的に練習する

面接官との対話形式のため、独学より対人練習が有効。オンライン授業や協力者と演習しましょう。

③ セクションを分けて順序立てて学習する

推奨順は「リーディングリスニングライティングスピーキング」。読解が土台となります。

まとめ:目的に合ったモジュール選択と計画的学習でスコアを伸ばす

IELTSは4技能をバンドスコアで評価する国際的試験です。アカデミック/ジェネラルの違いを理解し、採点基準と問題形式に沿って学習を最適化しましょう。まずは公式系問題集で形式把握、読解力を基盤に段階的に4技能を伸ばすことが、最短でのスコアアップにつながります。