英検®について知ろう! 級レベル別に解説 - オンライン家庭教師e-Live全国公式HP
今週の指導

宿題をベースに指導しました。 物語文でももちろんですが、特に説明文は文章の趣旨を理解することが重要です。 自分の中で端的に「結局こういうことが言いたいんだろうな~」という感じで指針を立てながら読み進められるとスムーズですし、解答するにあたっても、極端な話文章を見なくてもある程度の答えにたどりつけると思うので、時短にも正答率上昇にもつながると思います!

前回の続きで、絶対値の中身の値が負の場合、絶対値を外した時にマイナスがつくことについての説明を、生徒さんに分かりやすいような言葉で考えてくるという自分に対しての課題を設けたのですが、なんとか考えてきた説明で生徒さんは納得してくれたのでよかったです。絶対値を含む一次不等式と一次方程式の解き方を一通り一緒に解くことで生徒さんはこれからは一人で解けそうで言っていたので、宿題は前回と同じ問題(宿題で解いた時には解けていなかったので)を出すことにしました。頑張ってほしいです。

生徒さんのリクエストで、比較について扱いました。比較に関しては、特に言い換え表現が多いため、言い換え表現を覚えることで、共通テストの本文中の英語と設問の英語での言いかえを見抜くことができるなど、共通テストの問題を解くことに重点を置いた解説をしたところ、生徒さんが、今回の文法事項の重要性を理解してくれたようで、非常に高い集中力で取り組んでくれていたので素晴らしいと思いました。この調子で、文法と単語を完成させて共通テストで高得点を取ってくれることを期待しています。

今日も引き続き小数の倍の問題を行いました。もとにするものが何かをしっかりと考えて式をたてることができていました。小数の計算も以前は時間がかかっていましたが、以前よりもスラスラと解くことができるようになりました。また、何の数で割るといいかを見つける速度も速くなりました。ちゃんと理解できているようなのでよかったです。次回で小数の倍を終わらし、次の単元に入りたいと思います。 今日も最後まで集中して問題に取り組んでいました。

今日も、黙々と集中して取り組んでくれました。前やったことがある公式を覚えていてくれたので、素晴らしいと思います。しかも、その公式をしっかり応用した問題の解き方もできていたので、このままの調子で頑張りましょう。時間をかけてじっくりやったので理解してくれているかなと思います。

最初の30分ほどで、勉強のモチベーションを上げるため「なぜ、勉強するのか」を話しました 継続することの大切さや、自分のやりたいことを見つける大切さを感じてくれました 残りの30分で、be動詞の現在形について学習しました 例文を通してbe動詞を理解し、さらに「aとtheの違い」など気になった内容を積極的に質問してくれました

今日はテスト対策の話と、平方根、二次方程式の勉強をしました。 前半の1時間はテスト対策について一緒に考えました。目標点数と前回の中間テストの点数を比較して、Mちゃんに現状を再確認してもらいました。その後、各教科の勉強内容を相談しました。まずMちゃんがやろうと思っている勉強法を挙げてもらいました。ワークを解くなど知識のアウトプットがメインになっていたので、必ずインプットの時間を取るようにアドバイスしました。学校のノートやワークのまとめページ、教科書などを自分で書き写し、自分用の参考書を作るイメージです。まとめる作業は期限を決めて短期間で終わらせるように伝えました。その後、まとめを見直す、問題を解くなどアウトプットをして知識を確実に定着させてもらえればと思います。また、今回、理科の範囲が計算問題中心のため、次回以降の授業で一緒に勉強することにしました。 平方根の応用問題は小数部分と整数部分の求め方を忘れてしまっていたようなのでもう一度確認しました。 解の公式の導出は前回から少し時間が空いたので計算手順が一部抜けてしまっていたようです。考えて正解を導けるようになってもらいたいです。

今回は、初回指導だったため、生徒さんの要望や反応を見ながら指導を行いました。共通テスト問題の解き方のテクニックについて説明をしたところ、生徒さんが納得した様子で話を聞いてくれて、楽しそうに問題を解くのに取り組んでくれたのでうれしく思いました。また、文法分野に関しても、説明をした分野の練習問題に関しては、しっかりとスムーズかつ正確に答えることができていて、生徒さんの伸びしろを感じました。これからも、生徒さんの学びになるような指導を心掛けて、生徒さんが共通テストで高得点を取ってくれるよう、モチベーションの面も含め、生徒さんと一緒に頑張っていけたらと思います。

最初Fちゃんの入室が少し遅れていたので電話すると、開始時刻を勘違いしていたようで、すぐに入ってもらいました。いつもより長い授業でしたが、最後まで頑張ってくれていました。かなり詰まる人の多い分野なので、できなくてもめげずに頑張って解いてほしいなと思います。

今まで単語のスペルは意識してこなかったせいかそこだけかなり弱いみたいでした。本人もスペルがおかしいことに違和感はあるみたいので、勉強方法を少し変えればすぐに治ると思います。まじめにやってくれているし楽しそうなので問題はないと思います。

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宿題をベースに指導しました。 物語文でももちろんですが、特に説明文は文章の趣旨を理解することが重要です。 自分の中で端的に「結局こういうことが言いたいんだろうな~」という感じで指針を立てながら読み進められるとスムーズですし、解答するにあたっても、極端な話文章を見なくてもある程度の答えにたどりつけると思うので、時短にも正答率上昇にもつながると思います!

前回の続きで、絶対値の中身の値が負の場合、絶対値を外した時にマイナスがつくことについての説明を、生徒さんに分かりやすいような言葉で考えてくるという自分に対しての課題を設けたのですが、なんとか考えてきた説明で生徒さんは納得してくれたのでよかったです。絶対値を含む一次不等式と一次方程式の解き方を一通り一緒に解くことで生徒さんはこれからは一人で解けそうで言っていたので、宿題は前回と同じ問題(宿題で解いた時には解けていなかったので)を出すことにしました。頑張ってほしいです。

生徒さんのリクエストで、比較について扱いました。比較に関しては、特に言い換え表現が多いため、言い換え表現を覚えることで、共通テストの本文中の英語と設問の英語での言いかえを見抜くことができるなど、共通テストの問題を解くことに重点を置いた解説をしたところ、生徒さんが、今回の文法事項の重要性を理解してくれたようで、非常に高い集中力で取り組んでくれていたので素晴らしいと思いました。この調子で、文法と単語を完成させて共通テストで高得点を取ってくれることを期待しています。

今日も引き続き小数の倍の問題を行いました。もとにするものが何かをしっかりと考えて式をたてることができていました。小数の計算も以前は時間がかかっていましたが、以前よりもスラスラと解くことができるようになりました。また、何の数で割るといいかを見つける速度も速くなりました。ちゃんと理解できているようなのでよかったです。次回で小数の倍を終わらし、次の単元に入りたいと思います。 今日も最後まで集中して問題に取り組んでいました。

今日も、黙々と集中して取り組んでくれました。前やったことがある公式を覚えていてくれたので、素晴らしいと思います。しかも、その公式をしっかり応用した問題の解き方もできていたので、このままの調子で頑張りましょう。時間をかけてじっくりやったので理解してくれているかなと思います。

最初の30分ほどで、勉強のモチベーションを上げるため「なぜ、勉強するのか」を話しました 継続することの大切さや、自分のやりたいことを見つける大切さを感じてくれました 残りの30分で、be動詞の現在形について学習しました 例文を通してbe動詞を理解し、さらに「aとtheの違い」など気になった内容を積極的に質問してくれました

今日はテスト対策の話と、平方根、二次方程式の勉強をしました。 前半の1時間はテスト対策について一緒に考えました。目標点数と前回の中間テストの点数を比較して、Mちゃんに現状を再確認してもらいました。その後、各教科の勉強内容を相談しました。まずMちゃんがやろうと思っている勉強法を挙げてもらいました。ワークを解くなど知識のアウトプットがメインになっていたので、必ずインプットの時間を取るようにアドバイスしました。学校のノートやワークのまとめページ、教科書などを自分で書き写し、自分用の参考書を作るイメージです。まとめる作業は期限を決めて短期間で終わらせるように伝えました。その後、まとめを見直す、問題を解くなどアウトプットをして知識を確実に定着させてもらえればと思います。また、今回、理科の範囲が計算問題中心のため、次回以降の授業で一緒に勉強することにしました。 平方根の応用問題は小数部分と整数部分の求め方を忘れてしまっていたようなのでもう一度確認しました。 解の公式の導出は前回から少し時間が空いたので計算手順が一部抜けてしまっていたようです。考えて正解を導けるようになってもらいたいです。

今回は、初回指導だったため、生徒さんの要望や反応を見ながら指導を行いました。共通テスト問題の解き方のテクニックについて説明をしたところ、生徒さんが納得した様子で話を聞いてくれて、楽しそうに問題を解くのに取り組んでくれたのでうれしく思いました。また、文法分野に関しても、説明をした分野の練習問題に関しては、しっかりとスムーズかつ正確に答えることができていて、生徒さんの伸びしろを感じました。これからも、生徒さんの学びになるような指導を心掛けて、生徒さんが共通テストで高得点を取ってくれるよう、モチベーションの面も含め、生徒さんと一緒に頑張っていけたらと思います。

最初Fちゃんの入室が少し遅れていたので電話すると、開始時刻を勘違いしていたようで、すぐに入ってもらいました。いつもより長い授業でしたが、最後まで頑張ってくれていました。かなり詰まる人の多い分野なので、できなくてもめげずに頑張って解いてほしいなと思います。

今まで単語のスペルは意識してこなかったせいかそこだけかなり弱いみたいでした。本人もスペルがおかしいことに違和感はあるみたいので、勉強方法を少し変えればすぐに治ると思います。まじめにやってくれているし楽しそうなので問題はないと思います。

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英検®について知ろう! 級レベル別に解説

大塚
2023-09-22

今回は、実用英語技能検定という試験について書いてみます。

一番メジャーな英語の試験になります。日本で「英検®」と呼ばれるものの大半はこの「実用英語技能検定」のことを指します。
この試験は、1級、準1級、2級、準2級、3級、4級、5級の7つのレベルが指定されており、受験者はそのうち1つを選んで受験します。4級、5級では「リーディング」「リスニング」という2つの技能を、それ以外の1級~3級では「リーディング」「リスニング」に加えて「ライティング」「スピーキング」の4つの技能を測定し、合格か不合格かを判定していきます。

試験は6月、10月、1月の年3回実施され、多くの受験者は、例えば3級合格→準2級合格→じゃあ次は2級受けようか、、、というように、段階的に受験する級を上げていくわけです。ちなみに、3級からは二次試験として面接も加わってきますので、スピーキング力も試されるようになります。

各レベルについて

・1級:大学上級程度

二次試験では2分間のスピーチと、その内容への質問がなされます。カギは英語の知識のみでなく、相手に伝える発信力と対応力。世界で活躍できる人材の英語力を証明します。

・準1級:大学中級程度

エッセイ形式の実践的な英作文の問題が出題されます。「実際に使える英語力」の証明として高く評価されています。

・2級:高校卒業程度

医療やテクノロジーなど社会性のある英文読解も出題されます。海外留学、国内での入試優遇・単位認定など、コミュニケーション力が高く評価されます。ビジネスシーンでも採用試験の履歴書などで英語力をアピールできます。ライティングが加わります。

・準2級:高校中級程度

教育や科学などを題材とした、長文の穴埋め問題が加わります。高校卒業段階の英語力の達成目標:準2級~2級(文部科学省)

・3級:中学卒業程度

二次試験でスピーキングテスト。英語で考えを伝えましょう。筆記試験の題材は、海外の文化など少し視野が広がります。中学卒業段階の英語力の達成目標:3級(文部科学省)

・4級:中学中級程度

出題形式や内容が、より実用的に。身近なトピックを題材とした読解問題が加わります。基礎力をぐんぐん伸ばしていきましょう。

・5級:中学初級程度

英語を習い始めた方の最初の目標。家族のこと、趣味やスポーツなど身近な話題が出題されます。英語の基礎固めに最適です。

きちんとレベル分けされて実施されますが、5級から受けなければいけない、などの縛りは特にないので、自分のレベルに合う級を受験するようにしましょう。例えば小学生なら5級か4級、中学生なら3級、高校なら準2級か2級を取得しておくと、周りよりも比較的英語力が高い状態と言えるでしょう。
(高校については学校の偏差値にもよりますが。。。)

採点、問題形式

一次試験では、「リーディング」「リスニング」「ライティング」の3つの技能を試されます。実は、それぞれの問いの配点は事前には決められておらず、受験者たちがどれくらい点数が取れているか、どこで間違えているか、などの情報によって後から配点が決められ、合否が判定されます。

ただ、合格に必要な点数は変わらず以下の通り指定されています。
(合格点/満点)

一次試験 二次試験
1級 2028/2550 602/850
準1級 1792/2250 512/750
2級 1520/1950 460/650
準2級 878/1200 406/600
3級 746/1100 353/550
4級 622/1000
5級 419/850

3級以上は、英語力の向上よりも合格することを目的にする方が増えます。その場合は、英語の勉強に加えて過去問などで問題形式を把握しておくことが大切です。
3級以上の問題形式をまとめてみました。

3級

大問1 英単語、英熟語の知識を問う、文章の穴埋め問題が15問出題されます。選択肢にある英単語、英熟語の意味が分かっていればほぼすべての問題に正答できます。
大問2 対話文の中での穴埋め問題が出題されます。選択肢も3~5語程度の文章になっており、単語、熟語の知識に加えて文法の知識も問われます。
大問3 掲示板を見て内容について答える問題と、比較的文章の長い長文問題が出題されます。穴埋めではなく、長文の内容について問う問題なので、きちんと文章を理解する能力が求められます。
大問4 外国人の友達からの質問について、自分の意見と2つの理由を書く英作文問題です。語数の目安は25~35語です。
リスニング 第1部はイラストを参考にしながら対話を聞き、適切な選択肢を選ぶ問題です。第2部は対話と質問を聞き、適切な選択肢を選ぶ問題です。第3部は英文と質問を聞き、適切な選択肢を選ぶ問題です。

準2級

大問1 英単語、英熟語の知識を問う、文章の穴埋め問題が20問出題されます。選択肢にある英単語、英熟語の意味が分かっていればほぼすべての問題に正答できます。
大問2 AとBの対話文の中での穴埋め問題が出題されます。選択肢も3~5語程度の文章になっており、単語、熟語の知識に加えて文法の知識も問われます。
大問3 長文の中での穴埋め問題です。大問2と比べて文章量が一気に増えるので、きちんと文章を読む力が試されます。
大問4 比較的文章量が多く、難易度が高い長文問題が出題されます。大問4は穴埋めではなく、長文の内容について問う問題になります。
大問5 英語で指定された質問について、自分の意見と2つの理由を書く英作文問題です。語数の目安は50~60語です。
リスニング 第1部は対話が流れ、その対話が途中で終わるので、続きの言葉として適切な文章を選ぶ問題です。第2部は対話を聞き、質問に対して適切な選択肢を選ぶ問題です。第2部は英文を聞き、質問に対して適切な選択肢を選ぶ問題です。

2級

大問1 英単語、英熟語の知識を問う、文章の穴埋め問題が20問出題されます。選択肢にある英単語、英熟語の意味が分かっていればほぼすべての問題に正答できます。
大問2 長文の中での穴埋め問題です。大問1では短文の穴埋め問題だったので、選択肢の意味さえ分かっていれば正答できましたが、大問2は長文のため長文の意味まできちんと理解しながら読む必要があります。
大問3 比較的文章量が多く、難易度が高い長文問題が出題されます。大問3は穴埋めではなく、長文の内容について問う問題になります。
大問4 英語で指定されたトピックについて、自分の意見と2つの理由を書く英作文問題です。語数の目安は80~100語で、理由を書く際の参考となるPOINTがヒントとして3つ示されています。
リスニング 第1部は対話を聞き、質問に対して適切な選択肢を選ぶ問題です。第2部は英文を聞き、質問に対して適切な選択肢を選ぶ問題です。

準1級

大問1 英単語、英熟語の知識を問う、文章の穴埋め問題が25問出題されます。かなり難易度の高い単語、熟語が出題されます。
大問2 長文の中での穴埋め問題です。長文の意味まできちんと理解しながら読む必要がありますが、かなり長い文章なので、時間配分に注意する必要があります。選択肢も単語、熟語に限らず短文も出てきます。
大問3 比較的文章量が多く、難易度が高い長文問題が出題されます。長文の内容について問う問題です。選択肢の文章が長くなり、細かいニュアンスの違いも読み取る必要があります。
大問4 英語で指定されたトピックについて、自分の意見と理由を書く英作文問題です。語数の目安は120~150語で、指定された4つのポイントの中から2つを根拠に選んで解答します。
リスニング 第1部は対話を聞き、内容が一致するものを選択する問題です。第2部は比較的長い英文を聞き、適切な選択肢を選ぶ問題です。第3部は、まず10秒間で問題用紙に書かれた状況と質問に目を通し、流れる英文から適切な選択肢を選ぶ問題です。

1級

大問1 英単語、英熟語の知識を問う、文章の穴埋め問題が25問出題されます。かなり難易度の高い単語、熟語が出題されます。
大問2 長文の中での穴埋め問題です。長文の意味まできちんと理解しながら読む必要がありますが、かなり長い文章なので、時間配分に注意する必要があります。選択肢も単語、熟語に限らず短文も出てきます。
大問3 かなり文章量が多く、難易度が高い長文問題が出題されます。長文の内容について問う問題です。文中の表現がそのまま解答になることはほぼないので、文章を本質的に理解する必要があります。
大問4 英語で指定されたトピックについて、自分の意見と3つの理由を書く英作文問題です。語数の目安は200~240語です。
リスニング 第1部は対話を聞き、内容が一致するものを選択する問題です。第2部は比較的長い英文を聞き、適切な選択肢を選ぶ問題です。第3部は、まず10秒間で問題用紙に書かれた状況と質問に目を通し、流れる英文から適切な選択肢を選ぶ問題です。第4部は、インタビューを聞いて、その内容について適切な選択肢を選ぶ問題です。

※リスニングは文章では表しづらいので省きます。

他の英語系検定試験との比較

試験 CEFR TOEIC TOEFL iBT IELTS その他
5級 CEFR A1 ~120点 ~10点 ~1.5点 GTEC ~200点
4級 CEFR A1 ~200点 ~20点 ~2.0点 GTEC ~400点
3級 CEFR A2 ~300点 ~40点 ~3.0点 ケンブリッジ KET
TEAP ~135点
GTEC ~700点
準2級 CEFR B1 ~400点 ~50点 ~4.0点 ケンブリッジ PET
TEAP ~224点
GTEC ~1000点
2級 CEFR B2 ~530点 ~60点 ~5.0点 ケンブリッジ FCE
TEAP ~308点
GTEC ~1080点
準1級 CEFR B2 ~750点 ~90点 ~6.0点 ケンブリッジ FCE
TEAP ~374点
GTEC ~1300点
1級 CEFR C1 900点以上 100点以上 ~7.5点 ケンブリッジ CAE
TEAP ~400点
GTEC ~1400点

英検®が入試で有利になる大学

大学によっては、英検®取得によって共通テストの英語の点数が加算されたり、英語の試験が免除されたりします。また、総合型選抜や推薦入試などでは、英検®取得が受験の条件だったりもします。
大学受験で優遇されるには、少なくとも準2級以上は取得している必要があります。準1級以上を取得していれば、難関国公立大学の優遇を得られたり、国際系の大学で加点を得られたりします。

以下、国立大学で一般選抜入試に英検®の資格が利用できる大学です。

・秋田大学 国際資源学部:準1級以上
・国際教養大学 国際教養学部:準1級以上
・茨城大学 工学部:1400以上
・千葉大学 国際教養学部、教育学部(学校教員養成課程英語教育コース):1950以上
・千葉大学 園芸学部、看護学部、文学部(人文学科日本・ユーラシア文化コース)、法政経学部、教育学部(英語教育コース除く)、理学部、工学部、薬学部:2180以上
・東京海洋大学 海洋生命科学部、海洋資源環境:準2級以上
・東京海洋大学 海洋工学部:1400以上
・東京芸術大学 音楽学部:準1級以上
・長野大学 全学部:準2級以上
・金沢大学 文系一括、人間社会学域、理系一括、理工学域、医薬保健学域、融合学域:1950以上
・静岡県立農林環境専門職大学 生産環境経営学部:1700以上
・大阪教育大学 教育学部(小中英語教育、中等英語教育):2級以上
・大阪教育大学 教育学部(グローバル英語コミュニケーション):準1級以上
・兵庫県立大学 国際商経(グローバルビジネス):2級以上
・兵庫県立大学 国際商経(経済学・経営学):準2級以上
・叡啓大学 ソーシャルシステムデザイン学部:2級以上
・尾道市立大学 経済情報学部:2級以上
・広島大学 全学部:準1級以上
・山口大学 国際総合科学部:2級以上
・九州大学 共創学部:2300以上
・九州工業大学 全学部:1670以上
・佐賀大学 全学部:2050以上
・長崎大学 多文化社会学部:準1級以上
・宮崎大学 工学部:2級以上
・鹿児島大学 全学部:準1級以上

英検®対策にベストな勉強法

1.過去問をたくさん解く。

英検®の問題形式は級ごと基本的に毎回同じです。まずは過去問を沢山活用し、どういった問題が出題されるのかという出題形式と、大体どの問題にどれくらいの時間を要するのかという時間配分を把握してください。過去問が全て解き終わったら、その級の予想問題にも挑戦すると良いと思います。
また、合格には満点を取る必要はありません。苦手な形式の問題があれば後回しにするなど、どこを優先的に解くのかも必要であれば決めておくと良いでしょう。

どの級も共通しているのは、最初に単語力、述語力を問う問題が出題されるということです。文法力や長文を読む力があまりなくても、第1問は大きな得点源になるので、過去問や予想問題で分からなかった単語と熟語は片っ端から覚えましょう。それ以外の時間も、優先的に単語と熟語の勉強をしましょう。

2.長文読解に慣れる。

級が上がれば上がるほど、出題される長文問題が長く難しくなっていきます。特に2級以上の長文問題では、内容を理解することに加えてスピードを上げるという工夫も必要になります。そういったトレーニングや最短時間で解けるやり方もありますが、なにより長文に慣れているかどうかが一番重要です。
長文に慣れていない人は、長文を見た途端に気持ちで負けてしまったり、焦ってしまったりします。焦りながら解いている人は落ち着いて解いている人よりミスが増え、諦めるのも早くなります。良いことがないので、何度も文章量の多い長文問題を解くことで、慣れていきましょう。

3.フレーズを丸暗記する。

長文で良く見るフレーズなどは、そのフレーズを丸暗記するようにしましょう。単語は1つ1つ覚えるよりフレーズで覚えたほうが覚えやすい、という話は有名ですが、英作文問題があるので、自分が使える英文のレパートリーを増やす必要があるわけです。
自分で意見を考えて、理由も含めて英語で文章を作るという作業は、単語力、文法力がきちんとついていないとなかなか難しいです。誰もパーフェクトな人はいないので、作文に困ったときに使えるフレーズを覚えておくと助けになります。

また、リスニングの際にも役に立ったりします。単語1つ1つを意識していたら聞き逃してしまうことも多いですが、フレーズで覚えていたらその部分だけでも聞き取りやすくなります

参照

英検®公式サイト