今月の指導

今日は宿題のやり直しと円周の問題を取り組みました。分数については分数を小数にするやり方がなかなか定着せず、毎回一緒に確認する流れがどうしても続いてしまいます。そのため、今回はやり方について教えた後、説明してもらうようにしてみました。自分の言葉で人に教えることで定着するのではないかと思い、挑戦してみました。次回の授業でもう一度確認し、もしも効果がないようであれば、またべつの方法を考えてみようと思います。

今日は関数、図形、確率の問題を一緒にやりました。 まず前半30分で問題を解いてもらい、その後に問題の解説と初めて見る問題をどのように解いているのか、どこで間違えたのかの確認をしました。解くときに頭の中だけで考えてしまっているようです。メモがないとどのように解いたかわからなくなってしまうだけでなく、見直しもできなくなってしまします。また、問題は複雑な計算が必要なため必ず途中式を書くように伝えました。私自身が問題を解いたときの紙を共有したので、それを参考に問題の解き方を変えてもらえればと思います。次回も今回と同じ形式で授業を行う予定です。

送付していただいた問題をもとに指導しました。 こういった演習は、形式や傾向を知って対策するために行っているので、本番を意識して臨みましょう。 また付随して、時間の管理が甘い印象です。 試験の形式は基本的に毎度同じだと思うので、大まかに時間配分を決めておいて、試験中はもっとタイマーを確認して、時間をかけすぎたからここの問題は巻きで解こう、など戦略的に解答することが重要です。

その他にも、直接的な学力に関係なく、少しの意識や行動で点数が伸ばせる余地が沢山あるので、指導内で教えていることをしっかりと守るだけでも、成績が伸ばせると思います。 点が取れるようになると、国語に対するメンタルも前向きになって好循環に入れると思うので、頑張っていきましょう。

今週は忙しかったみたいで,宿題が途中までしか終わっていませんでした.それでも,今週いつも通りの量の宿題が出ても終わらなかった分も終わらせると言ってくれて,頑張る意思を見せてくれました. 単語テストは,25/30点でした. 今回は,特に聞きたいところもなかったそうで,青チャートを進めていきました.

いつもいい質問をくれるので授業も面白いです.数学の問題の解き進め方や単語の覚え方なども,私なりに説明しておきました. 宿題は単熟語401-450,青チャート128-147です. 次回授業は2/4水曜21:00からです.次回もよろしくお願いします!

宿題はしっかり終わらせてくれました。英単語テストは9/20点でした。100単語は多かったかもしれないので、次回は50単語にします。授業内では中学英語を一つ一つ分かりやすくをまだ進めていなかったようなので、進め方を教えて、定期テストの間違い直しをしていなかったそうなので、間違い直しを進めていきました。 今回の宿題は、単熟語101-150と、一つ一つ分かりやすくを101ページまでです。 次回授業は、水曜21:00からです。次回もよろしくお願いします!

定期試験期間とのことで、イレギュラーですが理科を取り扱いました。 物質の三態は高校以降でも良く扱う分野なので、しっかりした理解を目指しましょう。 とりあえず、状態変化の名称、各状態の比較はとても重要なので、必ず押さえるようにしましょう。 またこの範囲に限らず、実験系の問題は必ずと言っていいほど出題されるので、教科書に載っているような実験は、内容や器具、結果など、しっかりと頭に入れておきましょう。

数学が新単元に入ってから、いつも以上に苦戦しているようだった。 英単語の課題も復活させたが、中間テストまでにどこまで定着しているかテスト前に確認する予定。

今回は、分数の四則演算について扱いました。前回も扱った足し算と引き算に関しては、生徒さんの解くスピードが格段に上がっていて、生徒さんが普段の学習でしっかりと円周をこなしていることが伝わってきて嬉しく思いました。また、新しく学ぶ掛け算に関してもすぐにルールを理解して計算問題を次から次へとこなすことができていたので素晴らしいと思いました。この調子で頑張っていってほしいと思います。

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今日は宿題のやり直しと円周の問題を取り組みました。分数については分数を小数にするやり方がなかなか定着せず、毎回一緒に確認する流れがどうしても続いてしまいます。そのため、今回はやり方について教えた後、説明してもらうようにしてみました。自分の言葉で人に教えることで定着するのではないかと思い、挑戦してみました。次回の授業でもう一度確認し、もしも効果がないようであれば、またべつの方法を考えてみようと思います。

今日は関数、図形、確率の問題を一緒にやりました。 まず前半30分で問題を解いてもらい、その後に問題の解説と初めて見る問題をどのように解いているのか、どこで間違えたのかの確認をしました。解くときに頭の中だけで考えてしまっているようです。メモがないとどのように解いたかわからなくなってしまうだけでなく、見直しもできなくなってしまします。また、問題は複雑な計算が必要なため必ず途中式を書くように伝えました。私自身が問題を解いたときの紙を共有したので、それを参考に問題の解き方を変えてもらえればと思います。次回も今回と同じ形式で授業を行う予定です。

送付していただいた問題をもとに指導しました。 こういった演習は、形式や傾向を知って対策するために行っているので、本番を意識して臨みましょう。 また付随して、時間の管理が甘い印象です。 試験の形式は基本的に毎度同じだと思うので、大まかに時間配分を決めておいて、試験中はもっとタイマーを確認して、時間をかけすぎたからここの問題は巻きで解こう、など戦略的に解答することが重要です。

その他にも、直接的な学力に関係なく、少しの意識や行動で点数が伸ばせる余地が沢山あるので、指導内で教えていることをしっかりと守るだけでも、成績が伸ばせると思います。 点が取れるようになると、国語に対するメンタルも前向きになって好循環に入れると思うので、頑張っていきましょう。

今週は忙しかったみたいで,宿題が途中までしか終わっていませんでした.それでも,今週いつも通りの量の宿題が出ても終わらなかった分も終わらせると言ってくれて,頑張る意思を見せてくれました. 単語テストは,25/30点でした. 今回は,特に聞きたいところもなかったそうで,青チャートを進めていきました.

いつもいい質問をくれるので授業も面白いです.数学の問題の解き進め方や単語の覚え方なども,私なりに説明しておきました. 宿題は単熟語401-450,青チャート128-147です. 次回授業は2/4水曜21:00からです.次回もよろしくお願いします!

宿題はしっかり終わらせてくれました。英単語テストは9/20点でした。100単語は多かったかもしれないので、次回は50単語にします。授業内では中学英語を一つ一つ分かりやすくをまだ進めていなかったようなので、進め方を教えて、定期テストの間違い直しをしていなかったそうなので、間違い直しを進めていきました。 今回の宿題は、単熟語101-150と、一つ一つ分かりやすくを101ページまでです。 次回授業は、水曜21:00からです。次回もよろしくお願いします!

定期試験期間とのことで、イレギュラーですが理科を取り扱いました。 物質の三態は高校以降でも良く扱う分野なので、しっかりした理解を目指しましょう。 とりあえず、状態変化の名称、各状態の比較はとても重要なので、必ず押さえるようにしましょう。 またこの範囲に限らず、実験系の問題は必ずと言っていいほど出題されるので、教科書に載っているような実験は、内容や器具、結果など、しっかりと頭に入れておきましょう。

数学が新単元に入ってから、いつも以上に苦戦しているようだった。 英単語の課題も復活させたが、中間テストまでにどこまで定着しているかテスト前に確認する予定。

今回は、分数の四則演算について扱いました。前回も扱った足し算と引き算に関しては、生徒さんの解くスピードが格段に上がっていて、生徒さんが普段の学習でしっかりと円周をこなしていることが伝わってきて嬉しく思いました。また、新しく学ぶ掛け算に関してもすぐにルールを理解して計算問題を次から次へとこなすことができていたので素晴らしいと思いました。この調子で頑張っていってほしいと思います。

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高校紹介-7 創価高等学校について解説

たろう
2024-02-18

基本情報

名称創価高等学校
学科普通科
所在地〒187-0024 東京都小平市たかの台2-1
TEL042-342-2617
FAX042-342-2617
アクセス手段電車:
  • 「JR中央線」
    • 国分寺駅→西武国分寺線(5分)→鷹の台駅→徒歩10分
  • 「西武拝島線」
    • 小川駅→西武国分寺線(約3分)→鷹の台駅→徒歩約10分
  • 「西武新宿線」
    • 東村山駅→西武国分寺線(約7分)→鷹の台駅→徒歩約10分
    • JR武蔵野線 新小平駅→徒歩約30分・自転車約10分

バス:

  • 西武バス
    • 国分寺駅北口→「武蔵野美術大学行」(約20分)→「創価学園前」下車

偏差値

創価高校の偏差値は70です。東京都内だと23位で東京都内の私立で見ると12となっているので、学習レベルに関してはかなり高めといえるでしょう。

学校の特色

SGH(スーパーグローバルハイスクール)

創価高等学校は2016年~2020年度にスーパーグローバルハイスクールに指定されています。SGHとは文部科学省が推進する教育事業であり、生徒の社会課題に対する関心・教養、コミュニケーション能力、問題解決力など、将来国際的に活躍できるようなグローバルリーダーの育成を目指すというものです。創価高校では以下の3つの授業や取り組みを軸にSGHとしての育成に取り組んでいます。

言語技術

創価高校ではグローバル化がどんどん進んでいる現代社会で、しっかりと相手の立場を理解し、より良い関係を築いていくのに必要な言語の力を身に付けていく取り組みをしています。それが「言語技術」といわれるカリキュラムで、日本語をベースとして、英語などを含めた言葉の運用する能力を鍛えるためにディスカッション中心の授業を行っています。

GLP(先進的課題授業)

GLPは2・3年生の選抜された生徒を対象とした教育プログラムです。毎週金曜日の放課後に実施されており、核不拡散・軍縮問題に関する講義を行うクリティカル・イシューズ・フォーラム(CIF)の設定した教育プログラムを軸にしています。なのでより高いレベルの探究手法の学習、国内外の識者との懇談会などを通じて、高度な論理的・批判的思考力と協調的問題解決力を身に付けたリーダーの育成を目指す授業です。

GCP(協調的探求型学習)

GCPは全校生徒を対象とした教育プログラムです。SDGsの17項目を中心に、地球規模課題からテーマを設定して、幅広い教養と問題解決力の育成を図る内容になっています。1年生の時は貧困・環境・教育をテーマに、2年生は戦争・差異・人権をテーマにして、ゲーム型教材やディベートなどの手法を用いて学んでいきます。3年生に関しては模擬国連とGCPの総括として「ファイナル・プロジェクト」に取り組んでいきます。

日本語と英語の往還トレーニング

創価高校では日本語で学んだことと同じ領域の内容を簡単な英語で学習する往還作業によって、様々な言語における運用能力や論理的な思考力・分析力を育てています。また、コミュニケーション能力や文化理解を促進するための「複言語能力・複文化能力」の向上が期待できます。

食事への取り組み

創価高校の学校生活における食事では、生徒の肉体的・精神的成長のために健康に気遣った5種類の種類から選べるカフェテリア形式になっています。

進学実績(2023)

創価大学・創価女子短期大学への推薦合格者数(現役のみ)

  • 創価大学:229人
  • 創価女子短期大学:2名

SUA(アメリカ創価大学)への進学(現役・既卒・BP含む)

  • アメリカ創価大学:8名

※その他の海外大学:2名

国公立大学受験合格者数(現役・既卒含む)

  • 東京大学:2名、北海道大学:2名、名古屋大学:1名、筑波大学:2名、横浜国立大学:1名、千葉大学:3名、広島大学:1名、山形大学:3名、鳥取大学:1名、新潟大学:1名、電気通信大学:1名、東京外国語大学:2名、東京都立大学:1名、帯広畜産大学:1名、鹿屋体育大学:1名

私立大学受験合格者数(現役・既卒含む)

  • 慶應義塾大学:14名、早稲田大学:11名、東京理科大学:8名、上智大学:4名、学習院大学:8名、明治大学:14名、青山学院大学:5名、立教大学:11名、中央大学:12名、法政大学:8名、日本大学:5名、東洋大学:3名、芝浦工業大学:2名、東京農業大学:2名、多摩美術大学:1名、武蔵野美術大学:1名

医療系大学合格者数(現役・既卒含む)

  • 北海道大学:1名、千葉大学:1名、鳥取大学:1名、昭和大学:1名、東京医科大学:2名、東邦大学:1名、東京医療保健大学:1名、東京薬科大学:3名、武蔵野大学:1名、横浜薬科大学:1名

学校生活について

学校の学習に関してはSGH指定校ということもあり、特に英語に力入れているので将来英語に関係することに興味がある人や英語が好きな人はおすすめです。また、大学進学を考えている方も創価大学への推薦進学が狙えるのでおすすめです。設備などもかなり充実しており、食堂も人気なのでホームページからご覧になってみてもイメージがわきやすいと思います。将来に関する考え方を身につけれる大学になっているので興味がある方は勉強頑張りましょう。

参照

創価高等学校ホームページ