今週の指導今週の指導

今日は英語の授業でした。いつも通り集中して取り組んでくれました。Be動詞の最後まで来たので次回に一度復習を入れてから一般動詞に入りたいと思います。細かい単語がまだ定着していないところもありますが、Be動詞の基本的なところはしっかり理解していると思います。よく頑張ってくれています。

今日は急遽私の要望で特別に1時間30分の授業をさせていただきました。今日はベクトルだけを扱いました。ベクトルをとにかく最低限覚えてほしい公式・概念をpdfにまとめてそれを解説し,共通テストの問題(追試の過去問)を一緒に解きました。次回も頑張ります。

数学は移項の際に符号ミスが起こることはありましたが、解き方はしっかりわかっている様子でした。いろんな種類の問題を出しましたが全問正解していました!ただ基礎的な部分が少し抜けてきているように感じたので復習を繰り返します。割り算の解き方があまり理解できていないようなので継続して取り扱っていきます。

単語テストは正答率90%でよくできていました。難しい単語になってきていますが、発音もスペルもほとんどできています!学校の会話テストで褒められたようなので、この調子で英語の勉強を頑張ってほしいです。

1点相談(共有事項)があります! 雑談の中で勉強に対するモチベがないと言っていました。例えばテストで満点をとったら推しのグッズを買ってもらうなどご褒美がほしいようです。勉強は自分のためにするものなのでご褒美制にするのがいい案であるとはなかなか言えないですが、モチベがあがるような仕組みがあったら勉強をもっと頑張れるのかなと思いました。

この1か月の復習のような宿題をやってもらっていました。これまで怪しかった三人称はできていましたが、疑問文の作り方や主格と目的格の使い分け、名刺には冠詞をつけるなど、英語の基礎基本となるところがまだまだ抜けているかなと思いました。単語も危ういところがあるので、そういったことを適宜復習したいと思います。

授業では変化の割合について勉強しました。学校でも習ったそうですが、一緒に確認しながら進めました。xの値を式に代入するところは宿題よりもスムーズに進みましたが、変化の割合を求める際に後ろー前をするという事がなかなか覚えられず、難しかったと思います。解くのに時間はかかりますが、しっかりと代入と変化の割合の立式ができれば正解できていますので、宿題を利用して計算になれることができると良いと思います。

宿題をしっかりとやってきてくれました!全問自分で回答ができていて、素晴らしいと思います。しかし、内容を見てみると代入の計算が苦手な様子でした。代入の式まではあっていますが計算後の値が違っているというパターンが多く、もどかしい感じがありました。あと一歩だと思います。

今日はいただいたアドバイスをもとに指導をしました。九九の確認から約分の方法につなげてみたところ、本人自身で約分の方法や仕組みが腑に落ちたようです。やはり九九の確認をしておいて良かったです。授業後お母さんから相談を受け、来週から水曜日一時間で授業をすることになりました。また、「e-Liveの先生になるという新しい夢ができた!」と伝えてくれ、非常に嬉しかったです。

本日は学校で先日あった数学テストの振り返りをしました。 なんと前回から20点近く上がったみたいでよく頑張ってくれています。次回は75点を目指してがんばっていきたいと話してくれました。 テストの振り返りでは計算ミスで点を落とした問題も多くあったので次回は計算ミスを減らしていこうという話もしました。わからない問題も解法を少し話とすんなりといてくれました。最後の二門の文章問題は時間の関係で解き直しを出来なかったので次回授業でやります。

中間試験の範囲である二次関数の、生徒さんの苦手な問題演習をしました。しかし生徒さんの質問の仕方的に、そもそも二次関数の頂点や軸のことを分かっていないようだったので基本的なことをしっかり説明したのち演習にとりかかりました。するとすぐに理解してくれて演習もある程度の量をこなすことが出来ました。このまま中間試験頑張れ!

本日も最後までよく頑張っていました。学校で習った円周角の定理について扱いました。テストでもっと点を取るためには、演習を重ねて問題に対する既視感を付けることが大切だという風に話をしました。実際に、今日扱った問題の中でも同じような問題があり、これさっきやったやつだという感覚を覚えられたようでした!この調子で今後も頑張っていってほしいです。

前回の授業と同様にしっかりと単語を覚えてきて、えらいです!今回の授業で取り扱った問題では、最初のころに比べて推測する力も上がった気がします。地道な努力が実を結ぶので、あとちょっと頑張りましょう!My e トレもほぼ毎日やってくれているのを確認しています。正答率の低さに少し落ち込んでいるように見えたのですが、復習が何より大事、見返せるように間違えたものは書くようにしよう と伝えました。

英単語テストは10門中9問正解でした。また間違えて覚えてしまっていた部分も確認できました。 前回の復習として単位変換の問題を自力で解いてもらいましたが、指導したことをしっかりと覚えていました。 ただ、単位が変わると対応しきれていない様子だったので繰り返し復習していきます。 絶対値の問題は苦手意識があるようだったので、楽しく学習するためにカラフルにしたり数直線を使って可視化したりするなどして解説しました。 解説後は問題をスラスラと解けるようになっていました。

今回は様々なタイプの割算を扱いました。小数同士の割算について、生徒さんが、ひっ算を行う際に小数点をずらすなど、うまく工夫して計算ができていて素晴らしいと思いました。一方で、文章題においては、文章から式を立てることに苦労している様子だったので、次回は立式にフォーカスして、生徒さんの実力をさらに引き出していきたいと思います。

宿題をベースに指導しました。 物語文でももちろんですが、特に説明文は文章の趣旨を理解することが重要です。 自分の中で端的に「結局こういうことが言いたいんだろうな~」という感じで指針を立てながら読み進められるとスムーズですし、解答するにあたっても、極端な話文章を見なくてもある程度の答えにたどりつけると思うので、時短にも正答率上昇にもつながると思います!

前回の続きで、絶対値の中身の値が負の場合、絶対値を外した時にマイナスがつくことについての説明を、生徒さんに分かりやすいような言葉で考えてくるという自分に対しての課題を設けたのですが、なんとか考えてきた説明で生徒さんは納得してくれたのでよかったです。絶対値を含む一次不等式と一次方程式の解き方を一通り一緒に解くことで生徒さんはこれからは一人で解けそうで言っていたので、宿題は前回と同じ問題(宿題で解いた時には解けていなかったので)を出すことにしました。頑張ってほしいです。

生徒さんのリクエストで、比較について扱いました。比較に関しては、特に言い換え表現が多いため、言い換え表現を覚えることで、共通テストの本文中の英語と設問の英語での言いかえを見抜くことができるなど、共通テストの問題を解くことに重点を置いた解説をしたところ、生徒さんが、今回の文法事項の重要性を理解してくれたようで、非常に高い集中力で取り組んでくれていたので素晴らしいと思いました。この調子で、文法と単語を完成させて共通テストで高得点を取ってくれることを期待しています。

今日も引き続き小数の倍の問題を行いました。もとにするものが何かをしっかりと考えて式をたてることができていました。小数の計算も以前は時間がかかっていましたが、以前よりもスラスラと解くことができるようになりました。また、何の数で割るといいかを見つける速度も速くなりました。ちゃんと理解できているようなのでよかったです。次回で小数の倍を終わらし、次の単元に入りたいと思います。 今日も最後まで集中して問題に取り組んでいました。

今日も、黙々と集中して取り組んでくれました。前やったことがある公式を覚えていてくれたので、素晴らしいと思います。しかも、その公式をしっかり応用した問題の解き方もできていたので、このままの調子で頑張りましょう。時間をかけてじっくりやったので理解してくれているかなと思います。

1 2 3

今日は英語の授業でした。いつも通り集中して取り組んでくれました。Be動詞の最後まで来たので次回に一度復習を入れてから一般動詞に入りたいと思います。細かい単語がまだ定着していないところもありますが、Be動詞の基本的なところはしっかり理解していると思います。よく頑張ってくれています。

今日は急遽私の要望で特別に1時間30分の授業をさせていただきました。今日はベクトルだけを扱いました。ベクトルをとにかく最低限覚えてほしい公式・概念をpdfにまとめてそれを解説し,共通テストの問題(追試の過去問)を一緒に解きました。次回も頑張ります。

数学は移項の際に符号ミスが起こることはありましたが、解き方はしっかりわかっている様子でした。いろんな種類の問題を出しましたが全問正解していました!ただ基礎的な部分が少し抜けてきているように感じたので復習を繰り返します。割り算の解き方があまり理解できていないようなので継続して取り扱っていきます。

単語テストは正答率90%でよくできていました。難しい単語になってきていますが、発音もスペルもほとんどできています!学校の会話テストで褒められたようなので、この調子で英語の勉強を頑張ってほしいです。

1点相談(共有事項)があります! 雑談の中で勉強に対するモチベがないと言っていました。例えばテストで満点をとったら推しのグッズを買ってもらうなどご褒美がほしいようです。勉強は自分のためにするものなのでご褒美制にするのがいい案であるとはなかなか言えないですが、モチベがあがるような仕組みがあったら勉強をもっと頑張れるのかなと思いました。

この1か月の復習のような宿題をやってもらっていました。これまで怪しかった三人称はできていましたが、疑問文の作り方や主格と目的格の使い分け、名刺には冠詞をつけるなど、英語の基礎基本となるところがまだまだ抜けているかなと思いました。単語も危ういところがあるので、そういったことを適宜復習したいと思います。

授業では変化の割合について勉強しました。学校でも習ったそうですが、一緒に確認しながら進めました。xの値を式に代入するところは宿題よりもスムーズに進みましたが、変化の割合を求める際に後ろー前をするという事がなかなか覚えられず、難しかったと思います。解くのに時間はかかりますが、しっかりと代入と変化の割合の立式ができれば正解できていますので、宿題を利用して計算になれることができると良いと思います。

宿題をしっかりとやってきてくれました!全問自分で回答ができていて、素晴らしいと思います。しかし、内容を見てみると代入の計算が苦手な様子でした。代入の式まではあっていますが計算後の値が違っているというパターンが多く、もどかしい感じがありました。あと一歩だと思います。

今日はいただいたアドバイスをもとに指導をしました。九九の確認から約分の方法につなげてみたところ、本人自身で約分の方法や仕組みが腑に落ちたようです。やはり九九の確認をしておいて良かったです。授業後お母さんから相談を受け、来週から水曜日一時間で授業をすることになりました。また、「e-Liveの先生になるという新しい夢ができた!」と伝えてくれ、非常に嬉しかったです。

本日は学校で先日あった数学テストの振り返りをしました。 なんと前回から20点近く上がったみたいでよく頑張ってくれています。次回は75点を目指してがんばっていきたいと話してくれました。 テストの振り返りでは計算ミスで点を落とした問題も多くあったので次回は計算ミスを減らしていこうという話もしました。わからない問題も解法を少し話とすんなりといてくれました。最後の二門の文章問題は時間の関係で解き直しを出来なかったので次回授業でやります。

中間試験の範囲である二次関数の、生徒さんの苦手な問題演習をしました。しかし生徒さんの質問の仕方的に、そもそも二次関数の頂点や軸のことを分かっていないようだったので基本的なことをしっかり説明したのち演習にとりかかりました。するとすぐに理解してくれて演習もある程度の量をこなすことが出来ました。このまま中間試験頑張れ!

本日も最後までよく頑張っていました。学校で習った円周角の定理について扱いました。テストでもっと点を取るためには、演習を重ねて問題に対する既視感を付けることが大切だという風に話をしました。実際に、今日扱った問題の中でも同じような問題があり、これさっきやったやつだという感覚を覚えられたようでした!この調子で今後も頑張っていってほしいです。

前回の授業と同様にしっかりと単語を覚えてきて、えらいです!今回の授業で取り扱った問題では、最初のころに比べて推測する力も上がった気がします。地道な努力が実を結ぶので、あとちょっと頑張りましょう!My e トレもほぼ毎日やってくれているのを確認しています。正答率の低さに少し落ち込んでいるように見えたのですが、復習が何より大事、見返せるように間違えたものは書くようにしよう と伝えました。

英単語テストは10門中9問正解でした。また間違えて覚えてしまっていた部分も確認できました。 前回の復習として単位変換の問題を自力で解いてもらいましたが、指導したことをしっかりと覚えていました。 ただ、単位が変わると対応しきれていない様子だったので繰り返し復習していきます。 絶対値の問題は苦手意識があるようだったので、楽しく学習するためにカラフルにしたり数直線を使って可視化したりするなどして解説しました。 解説後は問題をスラスラと解けるようになっていました。

今回は様々なタイプの割算を扱いました。小数同士の割算について、生徒さんが、ひっ算を行う際に小数点をずらすなど、うまく工夫して計算ができていて素晴らしいと思いました。一方で、文章題においては、文章から式を立てることに苦労している様子だったので、次回は立式にフォーカスして、生徒さんの実力をさらに引き出していきたいと思います。

宿題をベースに指導しました。 物語文でももちろんですが、特に説明文は文章の趣旨を理解することが重要です。 自分の中で端的に「結局こういうことが言いたいんだろうな~」という感じで指針を立てながら読み進められるとスムーズですし、解答するにあたっても、極端な話文章を見なくてもある程度の答えにたどりつけると思うので、時短にも正答率上昇にもつながると思います!

前回の続きで、絶対値の中身の値が負の場合、絶対値を外した時にマイナスがつくことについての説明を、生徒さんに分かりやすいような言葉で考えてくるという自分に対しての課題を設けたのですが、なんとか考えてきた説明で生徒さんは納得してくれたのでよかったです。絶対値を含む一次不等式と一次方程式の解き方を一通り一緒に解くことで生徒さんはこれからは一人で解けそうで言っていたので、宿題は前回と同じ問題(宿題で解いた時には解けていなかったので)を出すことにしました。頑張ってほしいです。

生徒さんのリクエストで、比較について扱いました。比較に関しては、特に言い換え表現が多いため、言い換え表現を覚えることで、共通テストの本文中の英語と設問の英語での言いかえを見抜くことができるなど、共通テストの問題を解くことに重点を置いた解説をしたところ、生徒さんが、今回の文法事項の重要性を理解してくれたようで、非常に高い集中力で取り組んでくれていたので素晴らしいと思いました。この調子で、文法と単語を完成させて共通テストで高得点を取ってくれることを期待しています。

今日も引き続き小数の倍の問題を行いました。もとにするものが何かをしっかりと考えて式をたてることができていました。小数の計算も以前は時間がかかっていましたが、以前よりもスラスラと解くことができるようになりました。また、何の数で割るといいかを見つける速度も速くなりました。ちゃんと理解できているようなのでよかったです。次回で小数の倍を終わらし、次の単元に入りたいと思います。 今日も最後まで集中して問題に取り組んでいました。

今日も、黙々と集中して取り組んでくれました。前やったことがある公式を覚えていてくれたので、素晴らしいと思います。しかも、その公式をしっかり応用した問題の解き方もできていたので、このままの調子で頑張りましょう。時間をかけてじっくりやったので理解してくれているかなと思います。

1 2 3
メニュー
オンライン家庭教師e-Live
オンライン家庭教師イー・ライブ
全国対応 小学生 中学生 高校生
公式LINE相談公式LINE相談 公式LINE相談公式LINE相談 お問い合わせ・無料体験お問い合わせ・無料体験

FAQよくあるご質問

保護者の方からよくいただく質問をまとめました。

講師と個別指導について

どのような講師が在籍していますか?

もともと私たちe-Liveで指導を受けていた元受講生と、彼らが紹介してくれた方たちが講師として活躍してくれています。質の高い指導を保つために講師の一般募集・採用は行っておらず、指導スタイルや性格などもすべて把握・管理しているため、相性抜群の講師をつけることが可能です。

講師と個別指導について

講師は選べますか?

講師はご入会前のカウンセリングを担当したサポートスタッフが選びます。カウンセリングの際にご希望の講師像(性別や大学・学科、趣味など)をお聞かせください。

講師の変更は可能ですか?

無料でできます。変更理由をお聞きし、より相性の合う講師を紹介させていただきます。

科目は途中で変更・追加できますか?

教科・科目は自由に選択可能です。事前に受講科目を登録する必要はなく、その都度変更・追加することができます。「普段は英語だけど、数学の不安のある問題だけ」といった活用も可能です。(講師の指導準備があるため、お早めにご連絡ください。)

高学歴の講師だとついていけるか不安です

e-Liveの講師全員に研修を行っていますのでご安心ください。「解説の途中で確認を挟む」「『わかった?』と聞いて『うん』と答えても、わかったつもりの場合がある」など、生徒さんを置き去りにしない個別指導を心掛けています。また、授業のやり方に関してはお子さんに合わせて「作っていく」というスタイルですので、どんな小さなご要望でもお気軽にご相談ください。

講師と個別指導について

講師のランクはどういう基準で分けられていますか?

A~Cランクは大学や学部、指導可能な科目数やご家庭からの評価などで決められています。Sランクは①東大・医学部を始めとするトップクラスの大学に在籍 ②一定の指導実績がある ③本部スタッフによる推薦 の条件を満たす一部の講師です。(Sランク相当の大学・学部でも、Aランクスタートとなります。)さらにSランクの中でもトップレベルの講師はSSランクとなります。(2025年7月時点で4人のみ)詳しくはお問い合わせください。

複数人の講師をつけることはできますか?

可能です。文系の講師と理系の講師、問題の解説をしてもらう講師と勉強のやり方を教えてもらう講師など、臨機応変に対応します。

兄弟で同じ講師にお願いできますか?

はい、可能です。ご兄弟で同じ講師をつける場合、システム月額基本料は1人分となります。

指導料金について

顔見知りなので先生と打ち解けられるか心配です

ご入会後、初回指導前に顔合わせを行います。自己紹介や雑談で距離を縮めてから初回指導になりますのでご安心ください。

初回指導までの流れ

授業のレベルはどのくらいですか?

授業は完全個別指導なので、お子さんに合わせたレベル・難易度で進めていきます。また、現在の学年以外の内容を指導することも、もちろん可能です。「前学年の苦手を早めに克服しておきたい」「現在の内容はほとんどできるから先取りをしたい」など、どんな学習内容でも対応可能です。

授業回数は決められますか?

はい、可能です。e-Liveは、授業を行った分だけ後払いというシステムです。テスト前や長期休暇で増やしたり、1ヶ月お休みするなど、その都度自由に調整が可能です。月の最低回数などはありません。しばらくお休みすることもできます。

指導料金について

テスト期間だけ指導回数を増やしたいのですが…

指導の回数は固定ではないので、臨機応変に増減が可能です。最低回数もありません。ご予算を提示していただけましたら、サポート担当から回数や時間の提案も可能ですので、お気軽にご相談ください。

講師と個別指導について

子どもが持っているテキストで授業できますか?

ご家庭でお持ちの市販の教材や学校・塾のワークで指導可能です。オプションとして推奨教材のご購入もできます。お子さまの状況や目標に応じて、柔軟に対応いたします。ご用意していただいたテキストをご共有していただければ、宿題にしたり、スケジュールを決めたりすることも可能です。

オプションについて

サポートについて

サポートはどうやってしてくれますか?

オンライン面談、電話、LINEでサポートします。お子さん・親御さん・講師・サポートスタッフのグループLINEを作成して、ご相談や授業の連絡をするケースが多いです。

サポートに料金はかかりますか?

サポート費はいっさいかかりません。サポートスタッフとの面談も授業料には含まれませんのでご安心ください。

学習面以外のサポートはどんなことをしてくれますか?

親子喧嘩の仲裁・友達との付き合い方の相談・生活リズムの調整…など、お子さんの学校生活を全面的にサポートいたします。「こんなことまで相談していいの?」というお悩みがありましたら、まずはお問い合わせ用の公式LINEでお聞かせください。サポートスタッフが対応します。

e-Live公式LINE

授業以外のサポートはありますか?

はい、あります。授業のない日も安心して学習に取り組めるよう、自己学習の内容や進め方を一緒に決めていきます。次回の授業でその内容をチェックし、理解度や定着度を確認。単に「わかった」で終わりではなく、「できる」「定着する」「テストで点が取れる」まで、しっかりサポートします。

サポートスタッフについて

志望校や進路について相談はできますか?

もちろん可能です。授業を担当する講師とは別に、全ての生徒に担当スタッフが1人つきます。進路や志望校に関するご相談はもちろん、保護者の方への近況報告や、お子さまのやる気が下がったときのフォローなど、学習面以外のサポートも丁寧に行っています。

サポートスタッフについて

宿題はありますか?

宿題の有無は生徒さんによって異なります。基本的には、ご家庭から宿題のご要望があれば出しますが、サポート担当がお子さんの学習状況を鑑みて判断します。また、サポート担当や講師から提案する場合もございます。

サポートスタッフについて

料金について

支払い方法について教えてください

指導料金のお支払いは、口座引き落としとなっております。(やむを得ない場合は銀行振込みも可能です)

指導料金以外に毎月かかる料金はありますか?

月に4コマ(120分)以上授業を受けると、システム月額基本料(税込2,970円)が発生します。その他サポート費や生徒管理費などはありません。オンライン説明では、かかる費用を全て合算して提示させていただきます。

お問い合わせ

小学生が中学生の内容を受講したら、指導料金は中学生のものになりますか?

指導内容に関わらず、お子さんの現在の学年が適用されます。

お問い合わせフォーム

オプション料金の支払い方法を教えてください

オプションの料金は、その月の授業料と合算で口座引き落としとなります。

オプションについて

何がウチの子に必要なのかわかりません

サポート担当がお子さんの学習状況やご予算を鑑みてご提案させていただきます。無理に勧めることはありませんので、お気軽にご相談ください。

サポートスタッフについて

入会について

パソコンを持っていなくても受講できますか?

はい、可能です。一部メーカーを除き、タブレットやスマホでも受講可能です。しかし、書き込みなどの一部機能が使えないため、パソコンでの受講をオススメしております。デバイスに関する詳しい情報は、フォームまたは公式LINEでお問い合わせください。

お問い合わせフォーム

何社か検討中で決めかねています

「指導内容」・「料金システム」・「授業以外のサポート」で見比べてください。多くの方が他社様からe-Liveに切り替えていただいております。まずは候補の他社様も含め、オンライン説明・無料体験でご検討ください。

オンライン説明・無料体験

オンラインの家庭教師が我が子に合うかわかりません。

ご心配は要りません。「こんな子はオンライン家庭教師に向いてます!」という条件はもちろんありますが、一番信頼できるのはお子さん本人が試してみた感触だと思います。e-Liveでは、親御さんのオンライン説明の後、お子さん本人にシステム体験を受けていただいております。例え親御さんがご納得いただいても、お子さんが"合わない"と感じた場合は、ご入会をご遠慮いただいております。
まずは、オンライン説明・無料体験を受けていただくことをオススメします。

オンライン説明・無料体験

忙しくてオンライン説明・システム体験の日程調整が難しいのですが…

オンライン説明は30分~1時間程度、システム体験は15~30分程度を予定しております。土日祝日も対応可能ですので、12:00~21:00の間でお申し込みください。(どうしても難しい場合も一度ご相談ください)

オンライン説明・無料体験

強引な営業をされないか心配です…。

e-Liveはサービス内容も料金も自信がありますので、背中を押させていただくことはありますが、無理にご入会を勧めることはありません。ぜひ他社様と比較してみてください。

オンライン説明を受けた方のお声

すぐ始めるわけではないけど入会できますか?

はい、可能です。書類手続きまで行っていただき、必要になったタイミングで授業を開始することができます。授業をしない期間の授業料はいっさい発生しません。

指導料金について

未会員ですが季節講習だけ受講できますか?

未会員の募集をしている場合があります。詳しくはお問い合わせください。

お問い合わせ

中学受験について

塾のテキストを使って授業してもらえますか?

もちろん可能です。進学塾と併用でご利用されている生徒さんのほとんどは、塾のテキストで個別指導を受講しています。

中学受験用のテキストを持っていないのですが…

テキストは塾のものでも、市販のものでも可能ですが、e-Liveで中学受験用のテキストをご購入することも可能です。目的や難易度別に様々なテキストがありますので、サポート担当にご相談ください。

オプションについて

固定の曜日ではなく、必要な時に授業を入れても大丈夫ですか?

授業の曜日・時間・回数は自由となっております。授業料は受講した分だけの後払い制ですので、必要な時だけ受講することが可能です。例えば、塾でわからない問題があった時だけ、長期休みの間だけ、などのご利用方法も対応します。

授業料について

高校生コースについて

専門学校の入試対策もできますか?

専門技能などを除いた、高校の学習範囲内であれば可能です。志望校のレベルに関わる制限はありません。

志望校が決まっていなくても大丈夫ですか?

もちろん構いません。志望校の選び方や、併願校の相談など、サポートスタッフによる進路相談も可能です。学習を進めていきながら志望校を決めていきましょう。

サポートについて

推薦型・総合型選抜の対策のみの利用は可能ですか?

可能です。個別指導やサポートの内容は、お子さん一人ひとりに合わせて決めます。推薦型・総合型選抜の対策用のオプションがございますので、ご確認ください。

オプションについて

予備校と併用利用を考えています

まずはオンライン説明で詳しくお聞かせください。学習状況や志望校をカウンセリングします。e-Liveをオススメしない場合や、高校生プレミアムの利用をオススメする場合がございます。

高校生プレミアム